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小学二年级数学关于认识方向的教案

小学二年级数学关于认识方向的教案

  1.使学生在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南,并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向

  2.让学生在观察和解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,培养学生用数学知识解决实际问题的意识。

  3.激发学生学习数学的兴趣,让学生在合作交流的过程中,获得成功的体验。教学过程

  课前谈话: 今天的课堂上,全班同学一共分成了几个小组?大家都清楚自己小组的编号吗?互相说说,自己分别在第几小组?

  教室里学生的座位排列如下图,每组都有醒目的标记。

  讲台

  第一组 第四组 第六组

  第二组 第五组 第七组

  第三组 第八组

  一、 引入

  通过对四面八方这个成语中四面的讨论,引导学生明确东、南、西、北这四个方向,并在教室的四个墙面分别贴出东、南、西、北四个字。

  出示例1图,其中超市、体育场、人民桥和公园图片暂不出现。要求学生说出怎样在地图或者平面图上表示这四个方向,然后要求说出学校的东、南、西、北面各有些什么。

  引导学生说说对四面八方这个成语中八方的理解,引入新课。(板书:认识方向)

  二、 展开

  1.提出问题,小组讨论。

  (1) 提问: 在学校的这一面有一个超市,你知道超市在学校的哪一面吗?小组讨论一下,说说你是怎样想的。

  学生讨论汇报。

  (2) 指出: 通常,我们把东面和北面的中间称做东北,超市在学校的东北面。

  (3) 提问: 这里有一个公园,这里是体育场,这里还有一座人民桥,它们又分别在学校的哪一面呢?小组同学讨论一下。

  学生讨论汇报。

  2.归纳小结。

  上学期我们认识了东、南、西、北,今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东、南、西、北这四个方向,那么怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请大家在小组里讨论一下,说说你想怎样记。

  学生汇报记忆方法。

  三、 解决问题

  1.指导完成试一试。

  (出示试一试中指南针的图)

  提出要求: 这是一个指南针,红色箭头指向北面。你能把指南针上的八个方向填写完整吗?先想一想怎样填得快,再在书上填一填。

  学生在书上填完之后汇报结果。

  2.指导完成想想做做第1题。

  (出示想想做做第1题图)

  (1) 谈话: 小动物在体育场参加运动会后要回家了,你能帮助它们找到各自的家吗?

  (2) 播放题中四个小动物所说的话,并在图中呈现相应的文字。

  让学生根据要求在书上连线。

  (3) 出示正确答案,反馈、订正。

  3.指导完成想想做做第2题。

  (出示一些成熟水果的实景照片)

  说明: 青山乡是一个美丽的水果之乡,在水库周围一共种植了8种水果。

  (出示水库及8种水果的图片,水库在中间已贴好,8种水果依次排列在一边)

  提出要求: 水果先后成熟了,有许多游客来游览水果之乡。你愿意为来游览的游客制作一张水果种植的示意图吗?每个小组同学合作完成。小组在活动时,首先要听清楚老师讲的是什么水果,并找到应该摆放的位置,然后把图片贴上去。

  说明: 桃园在水库的北面,葡萄园在水库的东面,梨园在水库的东北面;水库的西南面是苹果园,水库的西北面是西瓜园,水库的西面是山楂园;橘子园在水库的南面,樱桃园在水库的东南面。

  根据教师提供的信息,学生制作平面图。完成后进行展示。

  四、 应用

  1.游戏。

  (1) 提出要求: 我们已经能够在平面图上认识八个方向了,那么在现实生活中这八个方向你们也能认识吗?谁来说一说,教室的西北面在哪里?

  (2) 示范: 伸出右手指向北面,伸出左手指向西面,两手同时向中间拍一下,这时手就指向西北面。

  要求学生用这样的方法,找到西南、东南和东北这三个方向。

  (3) 请第五组的同学站起来。每一组的同学自己看一看,你们组在第五组的哪一面?第五组的同学也看一看,其他各组在你们组的哪一面?

  学生讨论汇报。

  启发思考: 都是和第五组比,为什么每个组说的都不一样呢?

  拓展: 第一组在第五组的西北面,第五组在第一组的哪一面?第六组在第五组的东北面,第五组在第六组的哪一面?

  自由活动: 在小组里说说你们组和其他组的位置,看看黑板上贴的方向,想想说对了没有。

  2.制作方向板。

  谈话: 找到了一个方向,怎样才能很快找到另外的七个方向呢?我们可以自己来制作一个方向板。

  教师提示制作方向板的基本方法。学生制作方向板,并写出八个方向。

  使用方向板: 把方向板中的北对着北面,指一指,东北在哪里?东南呢?西北和西南呢?(教师说,让学生指方向)

  3.小结。

  提问: 谁来说说今天学到了哪些知识?在平面图上怎样记住这八个方向?在实际生活中怎样辨认这八个方向?

  布置课外活动: 现在我们许多住房都有朝南的阳台和朝南的窗户。回家在你的房间里先找到北面,再用方向板看看其他几个方向各有什么。也可以在你家的客厅里先找到北面,再用方向板看看其他几个方向各有什么。明天来说给同学听一听。

  4.跳棋游戏。

  说明: 甲乙双方各派一名代表,甲方代表提出跳法,乙方代表在方格中移动棋子,玩一次后,甲乙双方交换角色。组长做裁判,每次移动符合要求的得1分。

  学生自由活动。

  五、 全课总结

  通过今天这一堂课的学习,我们又认识了东北、东南、西北和西南这四个方向,对四面八方里的八方有了进一步的理解。

  我们在电视里、报纸上经常看到、听到开发大西北。今天回去后,找一张中国地图,看看我国西北有哪些省,再看看我国的东北有哪些省。找一找南京大约在上海的哪一个方向,上海大约在北京的哪一个方向。

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